社區服務 職業體驗綜合實踐活動課程總結

[日期:2015-09-22] 作者:教務處 次瀏覽 [字體: ]
 

雙流中學實驗學校2014-2015年度

社區服務 職業體驗綜合實踐活動課程

課題組工作總結

流中學實驗學校社區服務與職業體驗課題組長:呂惠蘭

  2014-2015年度是我校職業體驗活動課課題化開展實施的第一年,也是創新和實踐的一年。社區服務和職業體驗活動課題組老師在20162017屆全體班主任老師的積極配合下,有序的圓滿的開展了工作,取得了許多重要的成績,留下了許多寶貴的經驗,也發現了不少有待改進的問題。現總結如下:

第一部分:社區服務總結

一、主要工作:

1、課題組成員對上期工作進行總結,就本課題進行進一步的商討、修訂、完善。

2、制定2014-2015學年度下期社區服務工作流程。

3、督促班主任檢查手冊填寫,收齊手冊,交至課題組,由老師打好手冊分數,打好之后返還學生。

4、對班主任進行培訓,指導學生做好班級初賽的準備。

5、第五周,課題組老師下至班級,檢查班級初賽情況,打好班級初賽的分數,對班級推選出來參加年級決賽的同學(小組)進行打磨。

6、第九周周日,在學術廳進行年級決賽,課題組全體教師打分,評比。

7、在514號,在全省綜合實踐會議上,由課題組王俊老師為代表,展示社區服務和職業體驗的匯報課,獲得專家、與會老師、家長、學生的一致好評。

8、將手冊分數、班級初賽、年級決賽的分數整合,算出總分,評比等級,課題組老師將各班的考評成績公布在校園網上,對表現優秀的學生予以張榜表彰,對各班記錄學生社區服務成績的電子文檔交教務處統一存檔管理。

9、對本學期的工作進行總結、反思:

二、在社區服務課題開展中表現得好的方面:

手冊收集情況良好,班級初賽、決賽都按照計劃有序開展,說明老師已經逐漸重視我們的課題;由于我們的社區服務和職業體驗是課題化的,因而可操作性強,學生便于開展活動,并且是實實在在參加社區服務,對自己的能力有所提升,對身邊的生活能關心起來;由課題組王俊老師為代表,展示社區服務和職業體驗的匯報課,獲得專家、與會老師、家長、學生的一致好評。

三、在社區服務課題開展中存在的問題:

1、學生在填寫手冊中填錯地方,把社區服務和職業體驗的混填;沒有蓋章和指導師傅的證明,無法證實開展活動的真實性;在匯報中,沒有把我們課題的名稱弄清楚,有的寫社會實踐,有的寫社會活動;在填寫手冊感想時,過于敷衍,沒有認真總結這次社區服務;在決賽中,一些班級的學生沒有按時交PPT,導致決賽的時間有點推遲,學生對時間、展示的重心把握不好,因而浪費了很多時間,并且沒有很好的展示服務的過程;拍攝的視頻和照片像素不高,PPT字體太小,看不清楚。

四、改進措施:

對班主任加強培訓,指導好填寫的位置和要求;對選出來的學生要對其匯報的重心、PPT等要進一步的打磨;對七學生的優秀社區服務照片、圖片、心得體會、個人總結并存檔;對課題中存在的不足要及時反思和改進,對好的地方要保持和發揚;還要在學校大力宣傳,讓更多的老師能知道、了解我們這一課題。第二部分:職業體驗總結

一、開展的主要工作

13月份:開學之初,按照上學期要求督促各班收齊本班《社區服務 職業體驗活動課手冊》,并進行初步檢查,準備班級初賽。

23月下旬,在課題組教研會上全組老師討論通過本學期課題組工作計劃。確定課題初賽、年級決賽、成果展示時間和方式。

3419日,組織檢查班級初賽,并對各班初賽情況進行考核打分。初步掌握各班同學職業體驗開展的情況。

4426日,組織年級決賽,對每個班選出來的決賽選手進行考核、打分,確定班級決賽成績。

55月,籌備四川省綜合實踐活動現場會的職業體驗展示課。14日,課題組王俊老師在四川省綜合實踐活動現場會上展示課——《探社區生活究職業甘苦》。

65月——6月,對各班的職業體驗成績進行匯總、打分、評優、歸檔等工作。

76月,布置2017屆職業體驗工作。

二、本期工作中一些成功的經驗。

1、基本確立了職業體驗開展的流程:活動開展——班級初賽——年級決賽——上交手冊評分存檔。

2、班級初賽環節百花齊放、初現成效。各班基本能夠按照課題組要求,布置好教室黑板、分小組或個人進行展示。初賽過程中,絕大部分同學能夠按照匯報流程進行匯報,很多小組或個人都制作有精美的ppt。很多同學拍攝了許多寶貴的視頻資料、采訪資料,有的班級(8.6)的學生還請父母或指導老師進行了點評,有的班級(8.16)還在匯報過程中開發了新的二級子課題,增加了學生答辯提問環節,有的班級(8.19班)還拍攝制作了微電影等等,這些都是值得推廣和借鑒的寶貴經驗。

3、年級決賽亮點突出、精彩紛呈。各班推選出來的選手都有一定的準備,都使用了ppt進行介紹;決賽選手都掌握了基本的匯報流程:課題方案、課題選擇背景、課題研究的目標、課題開展過程、課題心得體會;匯報形式和成果多樣:視頻、手抄報、微電影、調查報告、小品、情景劇精彩紛呈,體現了形式的創新創造能力。

4、四川省綜合實踐活動現場會展示課精彩呈現、與會專家高度贊賞!在414日四川省綜合實踐活動現場會上,課題組王俊老師的展示課——《探社區生活究職業甘苦》獲得了全國綜合實踐活動理事長程培禾教授、北京特級教師吳老、雙流中學實驗學校高志文校長的一致肯定和贊揚,開創了全國全省職業體驗活動課的先河。

三、本期工作中存在的問題

1、各班手冊收集工作仍然存在散慢、拖拉、填寫不規范等現象。收資料時考慮到期初班主任的工作較多,所以一直到了期中才開始通知班主任上交資料,結果有的班主任開學時就讓學生上交了資料,看著開學那么久了都沒有人收,誤以為不收了,有的班主任將其亂扔了,有的班主任將其返還給學生了,導致了部分學生的資料遺失。

2、班級初賽環節存在的問題有:個別班級未按課題組要求在黑板上寫出標題,未安排學生主持人而是班主任主持,有些班級對課題組的稱謂還不清楚,比如職業體驗活動課寫成“職業實踐”、社會實踐等;個別班級同學匯報時聲音較小,課堂紀律較差,匯報時間很短。

3、年紀決賽環節存在的問題有:部分同學研究目標不明確、研究方案不詳細;同學拍攝的視頻質量不夠、提問方式簡單;部分同學的研究深度不夠,還停留在比較淺的階段。這些都是我們以后要改進的地方。

四、改進的措施:

1、對班主任加強培訓,指導好填寫的位置和要求;

2、對參賽選手要對其匯報的重心、PPT等要進一步的打磨;

3、對八年級職業體驗中的優秀的照片、圖片、心得體會、個人總結并存檔;4、對課題中存在的不足要及時反思和改進,對好的地方要保持和發揚;還

要在學校大力宣傳,讓更多的老師能知道、了解我們這一課題。

第三部分:班級獲獎情況

    2015年是我校社區服務和職業體驗活動課課題化開展實施的第一年,也是創新和實踐的一年。各班在小組和個人的選題、制定方案、實施課題、匯報總結基礎上,通過手冊評分、班級初賽、年級決賽三個環節的比賽,現成績揭曉:

1、社區服務成績:

2017屆社區服務年級決賽成績揭曉

年級決賽

班級初賽

手冊得分

總分

等級

4

4.78

5

19.7

29.48

一等獎

2

4.72

5

19.6

29.32

一等獎

16

4.3

5

18.7

28

一等獎

1

4.58

5

18.3

27.88

一等獎

5

4.57

5

18.3

27.87

一等獎

9

4.75

5

18.1

27.85

二等獎

6

4.32

5

18.5

27.82

二等獎

17

4.32

5

18.5

27.82

二等獎

15

4.37

5

18.4

27.77

二等獎

3

4.28

5

18.4

27.68

二等獎

12

4.08

5

18.1

27.18

三等獎

8

4.37

5

17.8

27.17

三等獎

20

3.88

5

18.1

26.98

三等獎

21

4.34

5

17.4

26.74

三等獎

13

4.67

5

16.9

26.57

三等獎

22

3.2

5

18

26.2

參與獎

23

4.8

5

16.4

26.2

參與獎

19

3

5

18.1

26.1

參與獎

11

4.41

5

16.6

26.01

參與獎

18

4

4

17.2

25.2

參與獎

7

4.11

5

15.4

24.51

參與獎

14

4.68

5

14.3

23.98

參與獎

10

3.34

5

15.2

23.54

參與獎

2、職業體驗成績:

2016屆職業體驗年級決賽成績揭曉

班級

初賽

決賽

手冊

總分

獲獎等級

16

5

4.5

19.93

29.43

一等獎

8

5

4.43

19.85

29.28

一等獎

1

5

4.36

19.9

29.26

一等獎

17

5

4.4

19.85

29.25

一等獎

12

5

4.76

19.34

29.1

一等獎

11

5

4.12

19.78

28.9

二等獎

10

5

4.6

19.3

28.9

二等獎

6

5

4.04

19.7

28.74

二等獎

14

5

4.23

19.44

28.67

二等獎

3

5

4.51

19.1

28.61

二等獎

9

5

4.54

19

28.54

三等獎

21

5

4.47

17.76

27.23

三等獎

15

4.8

4.5

17.69

26.99

三等獎

2

5

3.82

17.56

26.38

三等獎

19

5

3.97

16.8

25.77

三等獎

20

5

4.2

16.5

25.7

參與獎

5

5

4.49

15.7

25.19

參與獎

4

3

3.71

17.68

24.39

參與獎

22

5

4.54

13.55

23.09

參與獎

13

5

4.6

11.46

21.06

參與獎

7

5

4.61

11

20.61

參與獎

18

5

3.81

11.24

20.05

參與獎

   

同時,在全省綜合實踐活動現場會上,我組王俊老師的展示課“探社區生活  究職業甘苦”獲得到致好評。

說明:課題組會按照計劃,對獲得一二三等獎的班級進行獎勵。頒發獲獎證書,張榜表揚。對指導老師進行獎勵。

第四部分:努力的方向

1、對指導老師加強培訓,讓《手冊》的填寫更規范。對學生的指導更到位,特別是課題的選擇、課題的實施、資料的整理、匯報的規范等環節,特別是匯報提用的術語,答辯時問題的設置與回答等

2、對優秀個案認真打磨,爭取出精品。

3、對優秀的照片、圖片、心得體會、個人總結并存檔;

4、對課題中存在的不足要及時反思和改進,集思廣益,對好的地方要保持和發揚;還要在學校內外大力宣傳,讓更多的老師、家長和社會人士進一步了解我們這一課題,擴大影響。

    5、《手冊》還要進一步完善。

“小荷才露尖尖腳,早有蜻蜓立上頭”2015年,我們在高校長的指導下,在張校長鄧主任的親切關懷下僅僅拉開了我校社區服務與職業體驗課題化的的序幕而已。“問渠那得清如許,為有源頭活水來!”我們堅信只要我組成員一如既往地抓住“探究與創新”這一把手,按照我校的探索實施素質教育之路走下去,我們的社區服務與職業體驗課題化定能成為課程改革大潮中的佼佼者和領跑者!

                   

                                              20155

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