防欺凌致家長的一封信

[日期:2022-04-13] 作者:安全處 次瀏覽 [字體: ]

轉自平安家園

尊敬的家長朋友、老師們:

您好!校園欺凌和暴力事件的發生,對被欺凌的學生造成身心傷害,影響其健康成長,同時也破壞了正常的學校秩序。教育部、公安部等部門先后印發了防治中小學生欺凌和暴力的指導意見、防治工作方案。孩子的成長需要家校共育,讓我們攜起手來共同防范校園欺凌和暴力。

請家長、老師知曉并做到以下事項:怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力?首先要告訴孩子一旦遭受欺凌一定要主動告訴老師、家長。同時也需要老師、家長善于發現孩子的異常情況。如何辨別自己孩子遭遇校園欺凌和暴力?如果孩子有以下情況,那么孩子可能遭遇欺凌或其他傷害。

1. 精神恍惚,心不在焉。成績下滑,學習不在狀態。

2. 表現出焦慮,易怒,脾氣變得暴躁,會出現自傷傷人行為。

3. 膽小,沮喪,戰栗,做噩夢,看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。

4. 身體經常有傷痕,或出現無明確原因的頭疼或肚疼。

5. 書本或者衣服被撕裂,其他物品丟失、損壞。

6. 比原來少話,將自己封閉。

7. 攜帶刀具,可能是為防身。

8. 有時索要、甚至是偷竊家里的錢物,撒謊說老師收費或買學習用品。所以家長要在孩子花錢的事上保持警覺,如果孩子這樣,可能被同學索要錢財或打游戲充值。

9. 不愿上學,或告訴家長不想上學了,找各種理由推遲上學,遲到曠課。家長送孩子到校后,害怕家長離開。

10. 拒絕談論學校里的事情或與同學之間的關系,或閃爍其詞。當然不是說出現了這些狀況就說明孩子遭遇欺凌或其他傷害,而是說極有可能。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件或聽說校園欺凌事件,請第一時間與班主任和學校聯系。
  如何避免校園欺凌,真的遇到校園欺凌怎么辦?

1.遇到校園暴力,一定要沉著冷靜,采取迂回戰術,盡可能拖延時間;

2.必要時,向路人呼救求助,采用異常動作引起周圍人注意;

3.人身安全永遠是第一位的,不要去激怒對方;

4.順從對方的話去說,從對方的言語插入話題,緩解氣氛,分散對方注意力,為自己爭取時間;

5.在學校不主動與同學發生沖突,一旦發生及時找老師或家長解決;

6.穿戴不要奢侈,盡量低調,不過于招搖;

7.獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方,要走大路,放學不要在路上貪玩,按時回家。

受害孩子的家長如何應對欺凌和暴力?

1. 與老師溝通和確認情況,如果情況屬實,與老師商議解決辦法;注意不可言語過激,避免處理過程中對孩子造成二次傷害。

2. 直接與孩子討論。通常孩子會因為羞恥和尷尬而不愿和父母談論,所以應該要適時鼓勵,讓孩子信任你,并且隨時可以得到你的協助。
    3.暫時放下其他事物,全時陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護,穩定孩子的情緒。無論孩子表現出何種行為和狀態,都要耐心陪護。如果孩子不愿說出具體情況,也不要斥責其懦弱、沒用,而是耐心陪伴,鼓勵和等待孩子說出實情。

4.注意孩子的行為和心理,如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況,聯系專業人士給予疏導幫助。

5.如果欺凌和暴力發生上學放學路上,應親自接送孩子直到問題解決,也可安排較年長的學生陪同上下學。欺凌者發現無機可乘,時間長了,會打消實施欺凌的念頭或轉移欺凌目標。

6.如果你的孩子內向害羞而缺少社交,應多幫他安排興趣相符的社團活動,培養孩子適當的社交技巧并且建立自信心。

實施欺凌孩子的家長怎么辦?

1. 跟你的孩子討論校園暴力行為,在討論中讓孩子明辨是非。切忌認為孩子沒受別人欺負就行,從而不聞不問,這樣是害了孩子。

2. 清楚明確地告訴你的孩子,你不能容許這樣的行為,學校、老師、社會、法律都不容許這樣的行為。跟你的孩子討論受害者可能受到的負面影響,讓孩子設想自己被欺凌的感受,決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。陪同孩子向對方真誠道歉。

3. 安排一個有效而非暴力的懲罰,懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關,且符合他的年齡與身心發展,這樣的懲罰可宣示你的權威,表明做錯事會承擔相應后果,并有效阻止施暴行為。 

4. 增強你對孩子參與活動與行蹤的掌控,并了解他與哪些人往來,是否與社會不良青年交往。花時間陪你的孩子并且為他們制定合理的活動規范。

5. 與學校合作矯正孩子的行為,與學校老師保持聯系,及時掌握孩子的轉變情況。 

6. 贊美孩子非暴力行為,悔改與擔當負責的表現,遵守學校規范與家庭家風的也值得鼓勵,只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力贊揚他。

7. 禁止孩子玩暴力游戲,勸導孩子同時家長自己做到不玩暴力游戲。

8.確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模范會導致他在學校使用暴力,也會影響到他以后的問題解決方式。

參與和旁觀孩子的家長怎么辦?

1. 如果孩子與欺凌者關系較近,是欺凌者的朋友,站在欺凌者一方進行幫腔,或聲援欺凌者,拍攝欺凌行為和被欺凌者,也屬于欺凌行為的參與者。

2. 在現場即使沒有實際參與,也是為欺凌者助威,縱容欺凌行為,因此,旁觀行為也是錯誤的。如果與雙方都不認識,也不能為了看熱鬧而旁觀。欺凌者在人多時會為了顯示自己的強大而加重欺凌和暴力行為,因此,純粹的旁觀者也不能說跟事件完全無關。

3. 告訴孩子,既不能實施欺凌和幫助實施欺凌,也不能做旁觀者。

4. 管教孩子是家長的法定監護職責。家長要掌握科學的家庭教育理念,盡量多安排時間與孩子相處交流;

5. 及時了解孩子的日常表現和思想狀況,積極與學校溝通情況,自覺發揮榜樣作用;

6.切實加強對孩子的管教,特別要做好孩子離校后的監管看護教育工作,避免放任不管、缺教少護、教而不當。我們都會對孩子嚴格要求,但嚴格不是嚴苛,不是辱罵,不是逼迫。孩子長大很快,孩子的成長卻是一個緩慢而長久的過程。

 

 

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