雙流中學實驗學校科創特長班簡介

[日期:2014-05-22] 作者:教科室 次瀏覽 [字體: ]

成都雙流中學實驗學校以多元智能理論為指導,開設了學科特長實驗班(包括科創班、文創班、英語班、數學班),在開齊開好國家課程的同時,根據學生的基礎和興趣愛好,突出特長學科課程,并以這些特長學科引領其他學科發展,從而保證學生在全面發展的同時,個性特長得到充分發展,為學生進一步學習并逐步發展成某方面的專業人才打下堅實的基礎。

科創班的特色:

1.培養目標

科創班在開齊開好國家課程的基礎上,突出理科和科創教學。讓學生在全面發展的同時,科創得到突出發展。并以機器人項目和各類科創項目為載體,進行科技創意和設計教學,培養學生探究能力和科學思維能力,啟發創造思維。培養理科和科創競賽的尖子,為學生進一步學習打好堅實的基礎。

2.課程設置

科創班分為三年規劃。在國家課程與其他班級完全同步的情況下,突出理科和科創教學,并以理科、科創培養的興趣、信心、能力、方法引領其它學科全面發展,扎實基礎。在七年級開設以物理、生物、計算機作為科創班的特色課程,八年級開設化學及物理競賽課程,全程開設創造發明、科技創意設計課,培養學生的科學思維、探究能力和初步的創造發明能力,增設理化競賽課,培養競賽尖子,九年級增加與高中理化學習銜接的內容,使學生能順利適應高中理科的學習。由于特長班學生基礎較整齊,而且有共同的興趣愛好,學風好,便于一起研討問題,相互促進,共同啟發創意。

 

科創班的成效:

1科技創新教育成效顯著  學生的科創作品參加比賽,捷報頻傳

近三年,成都雙流中學實驗學校科創班學生科創成果顯著,在市級以上科創大賽中,共有398項創造發明、科技作品獲獎。學生的創造發明有189項獲得國家實用新型專利證書,有628項經國家知識產權局認定授予專利受理通知書,其中發明專利10項,實用新型專利618項。

成都雙流中學實驗學校機器人代表隊參加全國青少年機器人大賽、韓國亞太地區機器人大賽以及美國VEX機器人世界錦標賽均獲冠軍。學生科技實踐活動《承載希望,放飛夢想——走進四川科技館》2011年獲全國第二十六屆青少年科技創新大賽一等獎,科技實踐活動《走進黃龍溪》2012年獲四川省青少年科技創新大賽一等獎、全國二等獎,學生自主開展的環保課題《關注水資源,保護母親河——雙流縣白河水體污染現狀調查及治理措施研究》研究報告2010年在四川省科技創新大賽中獲二等獎,此項目在20096月學校與英國友好學校海布里奇中學交流中,課題小組成員用全英文向與會成員做課題匯報,其研究成果被英國友好學校帶到哥本哈根氣候會議上展示交流,獲得高度贊揚,受到BBC電視臺的關注。

科技節中,同學們激情澎湃地展示自己的科技創造才能,在創造發明、科技論文、電子作品、科技DV、班級主頁設計、校園立體模型制作、雞蛋撞地球實驗、汽車模型比賽等項目中放飛自己的科學夢想。科技節上涌現出許多富有創意、實用的作品,參評全國和省市科技創新大賽獲得大獎。

2.學科競賽和中考成績遙遙領先

科創班學生參加全國初中物理競賽,獲獎總數和高等級獎人數遙遙領先;科創班學生參加中考,其優生率和國重升學比例在全縣遙遙領先。

3科創班學生的探究能力、實踐能力和創新意識明顯增強

隨著學校課程改革的推進,特別是活動課、選修課的廣泛開展,大大激發了學生主動學習的熱情,學生在課程改革開創的素質教育新天地展翅翱翔,其產生的效果不但體現在考試和參與各種競賽、表演、展示活動中取得的優異成績,更體現在全體學生表現出的主動學習狀態、自在靈性的風貌、不拘泥于課本的綜合廣泛的知識結構和勇于實踐、探索創新的精神。

科創班的發展得到了學生、家長、社會的廣泛認可,我們堅信科創班的發展將會為社會培養更多具有創造力和實踐能力的優秀人才。

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