雙流中學實驗學校影視制作技術研究小組活動方案

[日期:2017-09-11] 作者:電教中心 次瀏覽 [字體: ]

為了培養學生對影視制作的興趣,培養學生參與制作各種影視視頻的能力,幫助學生在各種綜合實踐活動中利用攝影攝像等技術優勢,制作各種綜合實踐活動的創新性匯報材料,增強說服力,讓人耳目一新。與航拍研究小組一起合作制作各種視頻資料和成品,完善航拍小組的科研成果,同時也可以利用攝像、后期編輯等手段制作科技DV,參加國家各種科技創新大賽,為學校今后組建學生電視臺儲備電視制作人才。特向學校申請成立學生影視技術研究小組,并制作本小組活動方案。

一、    研究小組教師組成:官勤學、王偉、李春燕

二、    研究小組學生成員人數:1015人。

三、    研究小組時間:三年/

四、    小組研究性學習課題研究的目標

自主合作探究解決問題完成課題。通過小組研究性學習課題研究活動,培養學生自主、合作學習的能力,以及發現問題,理論聯系實際綜合運用所學知識和技能解決問題的能力;在解決問題過程中加深體驗并發展學生個性;培養學生較熟練地掌握初步的科學研究方法,并能運用這些方法按照基本規范的科研步驟研究課題,取得成果;發展學生對社會、自然及人自身的整體性、規律性、獨特性的認識,以及學生科學求實的態度,創新的意識和創造的能力;強化學生參與和服務社會,造福人類的責任感和使命感,提升學生關注社會、自然、人類的現實和未來發展的人文精神。

具體分解為:

1.促進學生自主學習以及師生、生生之間合作學習,發展學生個性。

2.促進學生知識的擴展和綜合運用。

3.促進學生理論與實踐結合,手腦并用加深體驗。

4.讓學生掌握初步的科學研究方法。

5.讓學生自主研究、解決一些有意義的實際問題,增強創新能力,培養良好的情感、態度、價值觀和社會責任感,提高綜合素質。

五、    小組研究性學習課題研究的內容

在教師指導下,學生小組系統學習研究非線性編輯軟件的運用,解決在運用中的各種問題,學習視頻的類型,采集,非線性編輯,聲音的采集合成,聲音的處理,場景的切換,字幕的運用,視頻的生成等。同時在教師指導下學會如何使用攝像機,如何進行正確的拍攝,培養拍攝技巧。

六、    小組研究性學習課題研究活動的形式

1、通過在學校微機室進行講解,學生現場進行練習,掌握視頻編輯軟件的使用。

2、與航拍小組合作制作視頻。

3、讓學生參加各種綜合實踐活動項目中,全程拍攝綜合實踐活動的研究過程,結合材料制作科技DV

七、小組研究性學習課題研究活動的時間

1、系統學習時間:集中室內的講解、討論可利用周一至周五的課余時間

2、拍攝時間由參加綜合實踐活動時間訂

3、制作時間可選取周一至周日的課余時間進行

八、小組研究性學習課題研究的組織實施

小組研究性學習課題研究的組織實施可分為四個階段。

【第一階段】學習準備階段

通過教師和學生在微機室對非線性編輯軟件的學習研究,初步掌握非線性編輯軟件的使用。

結合非線性編輯軟件,學習正確使用攝像機進行拍攝。研究在各個場景中拍攝技巧,用光以及聲音的現場采集等技巧。

【第二階段】學生選題,成立拍攝小組,設計拍攝方案

初步學習了拍攝技巧和編輯的學生,通過與航拍小組合作,設計拍攝方案,通過拍攝的實踐活動,讓學生熟練掌握拍攝、采集、編輯等一系列的流程。

【第三階段】學生加入綜合實踐活動研究進行素材拍攝

學生加入到各種綜合實踐活動中,通過手中的DV,拍攝研究過程,累計素材資料。

【第四階段】制作綜合實踐活動的科技DV

學生采集的各種視頻素材,通過非線性編輯,配音,制作成科技DV片,詳細介紹各個綜合實踐活動中的研究過程,遇到的困難,如何解決等內容,并在綜合實踐活動展示課上展示,優秀的作品可以參加成都市科技創新大賽的科技DV比賽。

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